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刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样解决教师问题，毕(bì )竟(jìng )他(tā )前(qián )世(shì )只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法(fǎ )解(jiě )释(shì )那(nà )么(me )多(duō )理论知识。

下方人(rén )流涌动，为这座城镇增添了几分热闹气息(xī )。

跟(gēn )战(zhàn )斗(dòu )技(jì )能一样，文化模块同样有相应的任务出现。

金勇本就不太(tài )喜(xǐ )欢(huān )文(wén )化(huà )知(zhī )识，他更喜欢那种猛烈的战斗，在学校初步掌握几个魔法技(jì )能(néng )后(hòu )，就(jiù )跟(gēn )着陈天豪出去外面(miàn )撒野去了。

比起战斗机能孤零零的几个，文(wén )化(huà )技(jì )能(néng )多(duō )了好多技能。

陈诚(chéng )可不管其他人是怎么猜测这些数字的计算(suàn )方(fāng )式(shì )，他(tā )在一旁高声喊道。

225、185、125、28595。

同样用了两点技能点，点开了火(huǒ )系(xì )技(jì )能(néng )的(de )后(hòu )续两个技能。

虽说第一学校不限制年龄的大小，只要通过相(xiàng )应(yīng )的(de )手(shǒu )续(xù )，愿意进去学习都可(kě )以学。

只有让部落人员的人自己去学会相(xiàng )应(yīng )的(de )知(zhī )识(shí )，才是最终的王道，当然一些关键时刻，陈天豪也不反对用积(jī )分(fèn )学(xué )习(xí )。